电动缝纫机的使用教学反思

2020年11月27日 11:09   来源:海南(海口)特殊教育学校   作者:文芳   浏览次数:

 

转眼开学已即将两个月,依然记得七年级的两位女生第一次学习电动缝纫机时哭的情景,上课出现的情景是这样的:
一、女生A,我只是不会
这节课是了解电动缝纫机的运行规律,首先课件播放了解电动缝纫机的各个部件的功能,再示范电动缝纫机使用方法,示范结束让学生逐个排队体验缝纫机的运行规律,让学生手动转动缝纫机右上角的手轮把针向上移,右手往逆时针方向面对自己的方向转动,可到学生练习时发现学生都习惯性的往顺时针方向转,其他学生说一两次都记得了,逆时针方向转动布料是向前走的,让学生明确逆时针布料是往后退的,如果上线就会出现断线问题。女生A练习时怎么都改不了手转轮的方向,此时我看站在右手边的小男生让他看她的手的动向,转不对就拍她的手一下,不知道练了多少次,也记不得小男生拍了多少次,更不知道是不是这一次是不是拍重了还是......,女生立马趴在缝纫机上哭了起来,怎么劝说都是不抬头。下课了,我拍拍她的背抬起头,把你打痛吗?打手语说:“没有,我只是不会”,没事的,第一次学习大家都是一样不会的,练习多几次就会了。第二节课我就在傍边让她看着布料的运行方向,手动摇,如果布料倒退就知道自己的转动方向错了,她一节下来不停的转动,开心的笑着让我看她摇,意思是告诉老师我会了。
二、女生B,我只是害怕
这节课是学习电动缝纫机的使用,感受电动缝纫机的运行速度。因为是第一次使用,考虑到安全问题,我已经把针卸下来。刚开始示范操作时,我用了两种方法示范,一种是一个脚踏脚踏板前脚掌和后脚跟控制速度;另一种方法是两只脚一前一后控制速度。我让学生选择自己习惯的方式,要学生明确不论用什么方法只要你能控制速度就行。刚开始练习先让学生用报纸车缝感受电动缝纫机的速度,我是拿着凳子一个学生教完再移到另一个学生的位子一个一个手把手、脚并脚的一起踏脚踏板脚掌“缝纫机向前走”、脚后跟用力快速“缝纫机停”逐个让学生感受缝纫机运行的速度,之后放手让学生自己练习,在练习的过程中,听到了缝纫机高速运转的声音,看见女生B一脚踏,两手使劲拽着报纸,报纸已成两半,此时我立马过去把机器的电源关了,学生楞了一下,一把眼泪一把鼻涕的坐在那拼命哭,一副恐怖的表情。怎么劝说都不愿意再开机,就这样哭了一节课。第二次来上课就坐在那里盯着缝纫机一动不动,此时我笑着走过去,坐在她身边,拍着她的肩膀,老师和你一起试一试,开机,拉着她的手,左手放在布料压脚左边,右手放在自己的压脚正前方,我的手也一样搭在她的手上,脚踏板轻轻的往前踏,保持匀速,你自己试试看,好、好、很好就是这样!还害怕吗?她害羞的笑着打着手语我不害怕了。
爱哭的两个女生没有再哭过,学生的智力因素和认知程度或许存在很大的问题,我想在课堂中最大限度地调动学生的积极性,使他们主动地去做、去实际操作、体验和表现,相信只要学生肯学,一定能够学会。