《求职途径》教学反思

2020年09月29日 09:10   来源:海南(海口)特殊教育学校   作者:吴小妹   浏览次数:

 

我们班高三学生将于今年7月份毕业,步入工作岗位。通过学习第五单元《求职的准备》,让学生了解就业与个人、家庭、社会的关系,了解求职与就业的关系,了解求职的途径和方法及求职过程中可能遇到的陷阱,引导学生树立正确的就业观及提高学生的人身财产安全保护意识。上周已经学习了第14课《求职的途径》的课文内容。这周对课文内容中的求职途径进行求职的操作。本堂课是本篇课文的第6个课时,我共设计了6个环节来教授课文内容。
首先,复习导入。回忆课文题目、回忆课文中的求职途径。(请阅读能力B层学生回答)。同时引出教学内容:如何在不同的求职途径中寻找适合自己的工作。第二,逐一介绍网络、微信公众号这两种求职途径的操作。第三,网络:以58同城为例。首先在一体机上演示给学生看,详细地讲解每一个操作步骤。同时,板书操作的顺序。操作两次后请认知A层的学生上台进行操作,认知B层的学生在黑板上贴求职的流程图以及词卡,其他学生完成图文配对。第四,微信公众号:以“A同城餐饮招聘”为例。首先现在一体机上讲解一遍,然后给学生准备手机,利用手机再进行一步一步的操作,认知B层的学生上台进行操作,认知A层和B层的学生在黑板上贴求职的流程图以及词卡,其他学生完成图文配对。第五,课后小结,带学生看黑板回顾所学内容。第六,布置作业。
本堂课中存在的不足:
第一,课文内容比较多,导致微信公众号的求职流程上的很仓促,教学过程存在缺失,这是教学内容没有把控得很好。应该把网络和微信公众号分成两部分来进行教学、巩固练习并加上求职应聘中存在的陷阱,这样,学生对教学内容的掌握才更加的牢固,对知识有一个总体的框架。
第二,IEP目标是:4.4.1.1了解求职相关知识。4.4.1.5知道求职的途径。因为我所选择的教学内容是先教授4.4.1.5知道求职的途径,在教授4.4.1.1了解求职相关知识。存在一个递进关系不明确,应该先教授4.4.1.1了解求职相关知识,让学生了解求职的时间、地点、人员、个人的基本信息等知识后,再教授4.4.1.5知道求职的途径,在操作求职的流程时能够掌握得更好。
第三,教学目标。本堂课的教学目标是整个单元的教学目标不是本堂课的教学目标,在以后的书写教案时,应注意教学目标的制定。
第四,要给学生思考的时间,在本堂课中也没有很好地体现。在教学中,应给学生引导学生学会思考,设置问题情节。例如:为什么要注册账号?不注册账号和注册账号会有什么不同?为什么要登录账号?怎么样才能看出是登陆成功?等设置一系列的问题情节,引导学生思考,从中获取知识。第五,多发挥学生的主动性,例如在输入验证号时可以请学生读出,请学生输入号码;在请B层学生上台贴流程图以及词卡的同时,可以请一位学生拿着正确的流程图以及词卡,对他们进行检验,判断正误,充分调动学生的学习积极性。
第五,教学内容的选择上,可以删掉一个“微信公众号”的求职内容,选择网络求职后,在最后进行网络求职会遇到的陷阱,强调安全问题,防止上当受骗。同时,在求职的过程中,应该在家长的陪同下进行求职,不能盲目投递简历,以防自己的信息被不法分子盗取。
第六,教学内容的延伸,当学生利用网络求职选择会计的工作时,这时,可以做一个教学内容的延伸,让学生了解会计的含义以及内容,了解自己的能力是否可以胜任这份工作。这样,本堂会更加的丰满。
最后,总结本堂课需要改进的地方有以下几点:第一,教学课堂内容的把控。第二,教学内容的选取和教学内容的递进。第三,教学目标的设立。第四,引导学生学会思考,培养学生思维能力。第五,教学内容的延伸以及拓展。