2018-2022年度小学省级骨干教师培养对象资格培训总结

2017年12月20日 09:31   来源:海南(海口)特殊教育学校   作者:李雅玲   浏览次数:

 

2017年11月6-11日,全省各市县的小学语文、数学、英语、品德、科学、音体美、信息技术、心理健康学科的500名骨干教师培养对象,在文昌海岸金城大酒店开展为期一周的小学省级骨干教师培养对象资格培训。
2017年11月6日上午,学员们带着期许,带着憧憬,开启本次培训之旅。在文昌海岸金城大酒店三楼会议室,2018-2022年度小学省级骨干教师培养对象资格培训班一班的开班典礼如期举行。本次活动由省教培院培训部主任关心凤老师主持,参加开班典礼的领导有省教育厅师资管理处陈振华处长、文昌市教育局副局长黄有宝、海南省教培院培训班项目负责人李立新老师、全国最美乡村教师王金花以及来自全省各市县的语文、品德、科学、音体美、信息技术、心理健康学科300名骨干教师培养对象。关主任语重心长的话语,激励着在座的每一位学员。
本次培训内容是经过精心安排,授课的老师是省内外教育界重要级专家和领导及十九大代表全国最美乡村教师--王金花老师共11人,他们都用自己独特的教学风格为我们送上丰富而接地气的教育大餐,本次受训受益颇丰汇总如下。
一、收获
11月6日上午十九大代表全国最美乡村教师--王金花来,她用风趣幽默、热情洋溢的语言分享十九大所见所闻所感所想,并拉开了培训的帷幕,王老师在答日本记者的心理活动“听说是日本的记者,我从心里是不愿意的,是排斥的,但作为一名代表,我要维护大国的形象,所以非常认真地回答她提出的问题”;她的不愿意和排斥看似“狭隘”,但其实是充满爱国的情怀,认真地回答每一个问题,是具有国人的担当。王老师38年如一日坚守在偏僻边远山村一线教学,她没有半点怨言和心酸,反而是那么的祥和并充满激情。这就是教育人的博大情怀和责任担当,是我们的榜样!之后,省师资管理处陈振华处长给我们送上《省级骨干的境界与使命》,他从“海南基础教育发展状况、海南省师资队伍建设方向、骨干教师的责任担当”三方面讲述我们共同的教育,并语重心长地寄语骨干们“以振兴海南教育为己任,心怀海南子孙后代的福祉,在海南教育发展征程中,敢于担当,勇挑重担,做一名‘弄潮儿’不‘缺席’,更不能中场‘退场’当‘逃兵’!”300名骨干当场发起了为师的誓言为成就学生的美好未来,为促进海南的绿色崛起,为实现中华民族的伟大复兴,贡献自己的全部智慧和力量!
下午的学习在愉快的歌声中开启,海南师范大学继续教育学院丘名实副院长为我们作了《教师专业发展的规律与途径》专题讲座,丘院长从教师专业发展的规律、教师专业发展的维度、教师专业发展的途径三个方面娓娓道来,从科学、专业的角度,给我们描绘了教师专业成长的蓝图。勉励我们不断追求卓越、提升学识素养、学会理性思考,成为一名有高度、有广度、有深度的教师,告诫我们只有具有扎实的专业功底、宽广的学科视野、丰厚的文化底蕴,才能做一名有底气、有眼界、有根基的骨干教师!丘院长的讲座如春风化雨,滋润着我们的心田,真是听君一席话,胜读十年书!
7日上午的专题讲座是由海南省师范大学黄秀兰教授带来的《教育科研,让你遇见更好的自己》,黄授围绕教育科研与教师的专业成长的关系,重点从教育科研的价值追求、教育科研的本真含义、教育科研选题的理论思考、教育科研课题的实施四个方面与大家分享交流。带领着大家重新审视教师的新内涵,并提出“教而不研则浅,研而不教则空”的观点,让我们深深意识到教研结合的重要性。下午海南师范大学教科院刘丽琼教授,给我们带来一场精神盛宴---《焦点解决在后进生转化中的作用》,刘授以一个个鲜明生动的案例,在刘教授的讲解下,学生的行为改变方式变得简单有效。尤其为大家提供了许多的问句模式,让大家有法可寻。帮助我们解决困扰多年的教育问题---后进生的转化,从专业的角度看问题避免盲目,使用科学的方法对症下药。随后刘教授还给我们推荐有关书籍,引领我们更专业地成长。
8日上午,我们迎来了海南小学语文引领者省培训院培训部副主任、特级教师关心凤和文昌教研室主任、特级教师林尤雄同台主持的“教育经典同读共享”读书活动,关/林两位特级教师别开生面的课堂传导,让我们亲临其境领略精彩的瞬间并化作永恒的记忆。关老师教给我们出两个读书的方法即读薄与读厚。读薄,可将一本书脉络归纳成一张或几张纸,也可以通过思维导图将书本梗概画出来。读厚,则可以采用诠释和质疑的方法画重点并进行评议。黑龙江教育学院院长张晓明为我们带来《培养核心素养的教学再转型》,张教授通过课堂教学改革实践演进、核心素养与深度学习的契合、教学再转型的行动智慧三个方面为我们阐述了培养核心素养的原由与成果。在专业成长道路上有一群勤恳博学的指导专家在引领。领略到了他们风采与智慧,并深深为之折服。
9日,非常庆幸再一次聆听智者之言,与智者同行,你会不同凡响;与高人为伍,你能登上巅峰。海南中学马向阳校长的《行走是深层次的阅读》中阐述了这其中内涵。阅读是一种幸福的生活方式。阅读是一种生活,阅读是一种追寻,阅读是一种境界,阅读是一种品质。
阅读经典是一种深层次的阅读,读得进去,理解深刻,就能有所收获,发展自我,服务于社会。句句在理,刻骨铭心!经典过后,王觅博士又给我们送上了现代新新技术在教学中的应用。
10日,关心凤主任口中的请了两年才请到的“高人”--湖南师范大学刘铁芳教授,当之不愧的压轴之作《什么是良好的教育》,刘教授的风格十分独特,没有投影没有课件,老师们在刘教授催眠般的声音中慢慢放下了手中的笔,跟随他绘画出良好教育的蓝图,优良的教育是着眼与终生发展,让个体得到生命的生长与生命感。刘教授没有激情澎湃,却能让人全神贯注,没有豪情壮语却令人倍感责任之重大。2个半小时让人意犹未尽......
二、思考
五天的学习生活短暂而充实,专家们一言一行无不触动着我,身为特殊教育教师,我思考最多的是,如何迅速成长起来,竭尽全力影响更多的特教人,为有特殊需要的下一代提供相适应的服务,让“折翼的天使”过上有尊严有质量的生活。
三、行动
1.把所学知识和获取到的理念和信息传达给老师们;
2.加强学习,教研结合,提升专业素养进行有效教学;
3.运用资源创造条件为学生提供最佳服务。